Suunnittelutyökalu

"*" näyttää pakolliset kentät

Vaihe 1 / 5

Kunta tai alue*

Vastuuhenkilön tai työryhmän määrittäminen

Yhteyshenkilön sähköposti*

Valmis suunnitelma lähetetään tähän sähköpostiin.

Suunnittelun avuksi esimerkkejä

Pienivaara

Pienivaaran kunnassa työskentelee osa-aikainen kulttuuriasioista vastaava. Kulttuurikasvatussuunnitelman laatiminen on hänen vastuullaan ja työssä tarvitaan varsinkin hänen paikallistuntemustaan.

Kulttuurivastaava kutsuu työryhmään mukaan kulttuurikasvatuksen kehittämisestä kiinnostuneen alakoulun ja yläkoulun opettajan. Kolmikko muodostaa säännöllisesti kokoontuvan työryhmän, joka vastaa jatkossa suunnitelman toteutumisesta. Toiminnan käynnistyttyä työryhmä mahdollisesti laajenee.

Keskikylä

Keskikylällä vastuuhenkilöksi on nimetty kaupungin kulttuuripalveluissa työskentelevä kulttuurituottaja.

Kulttuurikasvatussuunnitelman suunnitteluryhmässä ovat Keskikylällä mukana opetuksesta vastaava johtaja, kirjasto- ja kulttuuripalveluista vastaava johtaja, varhaiskasvatuspäällikkö, alakoulun ja yläkoulun opettaja sekä kaupungin taide- ja kulttuuritoimijoiden edustajat. Suunnitteluryhmän sihteerinä toimii vastuuhenkilöksi nimetty kulttuurituottaja.

Suurela

Suurelan kunnassa työskentelee suunnittelija, jonka vastuulla on lastenkulttuuri ja kulttuurikasvatuksen suunnitteleminen ja koordinointi. Kulttuurikasvatussuunnitelman laatiminen on hänen vastuualuettaan.

Suurelan kaupungin työryhmässä ovat mukana perusopetuksesta vastaava johtaja, kulttuuripalvelusta vastaava johtaja, kirjastonjohtaja, museonjohtaja, taidekoulun opettaja, alakoulun rehtori, yläkoulun rehtori, kulttuuriyhdysopettaja, Taiteen edistämiskeskuksen alueellinen edustaja ja kulttuurikasvatuksen suunnittelija.

Kenelle kulttuurikasvatussuunnitelman laatiminen on vastuutettu?*

Eikö kunnassanne vielä ole nimettyä vastuuhenkilöä? Vastuuttaminen on tärkeää, jotta työ etenee. Vastuuhenkilö voi olla esimerkiksi opettaja tai kulttuuri- tai nuorisotoimen edustaja. Vastuun voi jakaa myös työparille.

Ketkä ovat mukana laatimassa kunnan kulttuurikasvatussuunnitelmaa?*

Suunnitelman tekemisessä tarvitaan sekä kunnan opetustoimea että kulttuuripalveluita. Minimimiehitys suunnitelman työstämiseen voi olla alakoulun opettaja, yläkoulun opettaja. Mukaan kannattaa kutsua myös paikallisia taide- ja kulttuurialan toimijoita.

Keiltä voisimme saada apua suunnitelman laatimiseen? Millaista apua?

Tavoitteiden määrittäminen

Tavoitteiden yhteydessä oli hyvä kysyä myös oppilaiden kommentteja! Mitä lapset ja nuoret toivovat suunnitelmalta? Millaisia sisältöjä? Mitä he haluaisivat kokea? Oppilailta voi pyytää kommentteja suunnitelman luonnoksesta.

Mitkä arvot ohjaavat suunnitelman laatimista?*

Ohjaako suunnittelua esimerkiksi ajatus maailmasta, jossa jokaisella on mahdollisuus kokea kulttuuria?

Mitkä ovat suunnitelman tavoitteet?*

Miksi haluatte kuntaanne oman kulttuurikasvatussuunnitelman? Tavoitteiden määrittelyn kautta voitte tehdä päätöksiä, mitä suunnitelmaan tulee sisällyttää ja mitä jätetään ulkopuolelle. Tavoitteet ohjaavat myös seurantaa ja arviointia.

Kartoitusvaihe – Mitä tehdään jo nyt, mitä tarjontaa löytyy?

Suunnittelun avuksi esimerkkejä

Pienivaara

Pienivaarasta löytyy kirjasto, kotiseutumuseo ja 1800-luvulta peräisin oleva puukirkko. Kirjaston yhteydessä on galleria, jossa järjestetään vaihtuvia taidenäyttelyitä. Lisäksi kunnassa on sen historiaan liittyvä muistomerkki sekä luontopolku, jonka varrella on luontoon ja kulttuuriympäristöön liittyviä kohteita ja näköalatorni.

Vuoden aikana Pienivaaran kunta yhteistyökumppaneineen järjestää neljä suurempaa tapahtumaa: keväisin Pienivaaran pelimannipäivät, kesällä kyläpäivät, syksyllä elonkorjuutapahtuma ja ennen joulua joululaulukonsertti kirkossa.

Keskikylä

Keskikylällä on kirjasto, kotiseutumuseo, kirkkomuseo, teatteri ja taidekeskus. Kaupungissa toimii myös kansalaisopisto ja musiikkiopisto.

Kaupungin alueelta löytyy 1700–1800-lukujen vaihteessa rakennettujen linnoituksien säilyneitä rakennelmia sekä erilaisia luontokohteita.

Keskikylällä järjestetään useita yli tuhannen kävijän kulttuuritapahtumia vuoden mittaan, esimerkiksi Keskikylän perinnepäivät, Askel-tanssitapahtuma, kansainvälinen viikko ja Keskikylän Kaiku -musiikkitapahtuma. Taidekeskuksessa ja kirjastossa järjestetään erilaisia vaihtuvia näyttelyitä.

Suurela

Suurelassa on useita teattereita, elokuvateatteri, Suurela Sinfonietta, gallerioita, taidemuseo, teollisuusmuseo, kulttuurihistoriallinen paikallismuseo sekä yksityisiä pienmuseoita, kirjailijatalo, useita kirjastoja, musiikkiopisto, kuvataidekoulu, tanssiopisto, sirkuskoulu ja kansalaisopisto. Suurelassa toimii ammattikorkeakoulu, jossa opetetaan mm. media-alaa.

Suurelan kaupungissa järjestetään vuosittain paljon erilaisia kulttuuritapahtumia, kuten JÄTTI-lastenteatterifestivaali, Suurelan puhallinpäivät, Tangoa sahalla, Syystulien yö, keskiaikamarkkinat, seutukunnan muotoilumessut, runsaalla ohjelmatarjottimella varustettu Suurela-viikko sekä kirjailija Holger Suursuon päivä.

Mitä taide- ja kulttuuritarjontaa kunnassa on?*

Tavoitteena on monipuolisuus! Listatkaa esim. lähialueen merkittävät rakennukset, veistokset ja patsaat, perinnetilat ja kulttuuripolut, lähikulttuuriympäristöt, kirjastot, galleriat, museot ja arkistot, taide- ja kulttuurilaitokset, maailmanperintökohteet, kulttuuritapahtumat, teemaviikot ja tempaukset sekä kylä- ja kaupunginosapäivät.

Suunnittelun avuksi esimerkkejä

Pienivaara

Pienivaarassa toimii kotiseutuyhdistys, taiteilijayhdistys ja viisi kyläyhdistystä. Lisäksi kunnasta löytyy kuvataiteilijoita ja muusikoita. Isokosken kansalaisopisto järjestää kursseja ja toimintaa myös Pienivaaran alueella. Pienivaarassa toimii myös urheiluseura Pienivaaran Pyrintö, jonka toimintaan kuuluu tanssia.

Keskikylä

Keskikylällä toimii harrastajateatteri, kotiseutuyhdistys, kyläyhdistyksiä ja taiteilijayhdistys. Lisäksi kunnasta löytyy runsaasti eri alojen taiteilijoita, kuten muusikoita, kuvataiteilijoita, kirjailijoita ja näyttelijöitä.

Suurela

Suurelasta löytyy monia eri alojen taiteilijoita: muusikoita, kuvataiteilijoita, näyttelijöitä, arkkitehteja, tanssitaiteilijoita, ympäristötaiteilijoita, kirjailijoita ja muotoilijoita. Kaupungissa toimii myös useita kotiseutu-, kylä- ja kaupunginosayhdistyksiä, taiteilijayhdistyksiä sekä historian elävöittämisen harrastajia.

Mitä muita taide- ja kulttuuripalveluita tarjoavia toimijoita alueelta löytyy?*

Paikalliset taiteilijat, kulttuuri- ja taideyhdistykset, perinnetaitajat, taiteilijaosuuskunnat, taidekasvattajat, taiteen perusopetus, esiintyjät ja kiertävät ryhmät, kotiseutuyhdistykset, digitaaliset palvelut koulujen kulttuurikasvatuksen käyttöön, verkkomateriaalit, striimaukset, yhteistyö lähikuntien kanssa…

Suunnittelun avuksi esimerkkejä

Pienivaara

Koululaisilla on joka viikko kirjastovälitunnit ja heille on järjestetty kulttuurisuunnistusta. Koulut ovat vierailleet kotiseutumuseossa ja kouluilla on järjestetty satunnaisesti konsertteja.

Keskikylä

Keskikylällä on järjestetty vuosittain kouluilla kiertävä elokuvatapahtuma. Kouluilla on ollut satunnaisesti musiikkiopiston oppilaskonsertteja. Seurakunta on kutsunut vuosittain tietyn luokkatason tutustumaan kirkkomuseoon. Koululaisille on järjestetty vaihtelevasti retkiä linnoitusalueelle ja luontokohteisiin. Yksittäiset koulut ovat käyttäneet paikallisia taiteilijoita lähinnä teematapahtumien yhteydessä.

Suurela

Suurelan kouluilla on järjestetty vaihtelevasti erilaisia konsertteja. Muutamat koulut ovat tilanneet yhteistyössä kiertäviä näytelmiä. Koulut ovat tehneet myös retkiä museoihin, Kirjailijataloon ja muihin kaupungin kulttuurikohteisiin. Yksittäiset koulut ovat käyttäneet paikallisia taiteilijoita erilaisten teematapahtumien yhteydessä. Teollisuusmuseo on järjestänyt työpajakokonaisuuksia koululuokille.

Minkälaisia koko kunnan tasolle laajennettavia, kulttuurikasvatukseen liittyviä hyviä käytäntöjä kunnasta löytyy?

Hyvät käytännöt kannattaa monistaa koko kunnan alueelle. Olisiko jokin kulttuurikokemus tarjottavissa tasapuolisesti koko ikäryhmälle pienellä rahallisella lisäpanostuksella? Suunnittelupolusta löydät vinkkejä kulttuurikasvatuksen rahoittamiseen ja resursseihin.

Miten kulttuurikasvatusta toteutetaan koulussa tällä hetkellä?*

Kuuluuko kouluvuoteen juhlia, vierailuja kulttuuri- ja taidelaitoksiin, retkiä kulttuurikohteisiin tai kulttuuritapahtumia?

Millaista yhteistyötä kulttuuri- ja taidetuottajien kanssa on tehty aiemmin koulussa? Keiden kanssa yhteistyötä on tehty?*

Asian voi tarkistaa esimerkiksi koulun vuosikertomuksista.

Suunnittelutyökalu